Инструкция
1
Работа с видео должна включать в себя три основных этапа: преддемонстрационный, демонстрационный и последемонстрационный.
2
На первом этапе необходимо снять языковые трудности восприятия текста к фильму. Введите и закрепите новые слова и выражения, проанализируйте функциональные типы высказываний, используемых в фильме, а также аутентичные разговорные формы, или лингвострановедческие реалии.
3
Перед непосредственным просмотром фильма необходимо выполнить ряд заданий, связанных с последующим пересказом содержания, на определенную последовательность, динамику взаимодействия и поведения персонажей. Можно выполнить и задания на характеристику и оценку содержащейся в фильме информации.
4
Желательно, чтобы такая работа проводилась под руководством преподавателя или репетитора, но если такой возможности нет, или вы решили самостоятельно учить английский язык, то выбирайте видеоуроки с предпросмотровыми и послепросмотровыми заданиями.
5
Непосредственно демонстрационный этап видеофильма должен сопровождаться активной деятельностью обучаемого. Можно выполнять несколько заданий во время просмотра: делать записи в опорном конспекте, или же записывать опорные слова и фразы и так далее.
6
После просмотра фильма следует проконтролировать понимание содержания и языковых средств, использованных в фильме. Особое внимание уделите пересказу содержания. Это можно сделать от имени разных героев фильма. Очень интересен прием «муха на стене» (a fly on the wall), который подразумевает рассказ от имени стороннего наблюдателя, который следил за всем происходящим в сюжете.
7
Целесообразно провести ролевое воспроизведение текста (особенно, если в фильме много диалогов и полилогов), озвучивание видео, обсудить ситуацию, возможные пути решения проблемы (если таковая имеется) и многое другое.