Совет 1: Как решать задачи по статистике

Статистика – это наука и учебная дисциплина, которая входит в программы по различным специальностям. Задачи по статистике решают и студенты, и сотрудники различных организаций для выполнения своих рабочих функций. Такие задачи могут иметь разные цели, соответственно, – различные пути решения. Однако их объединяет общая цель – выявить и проанализировать связь между количественной и качественной стороной каких-либо массовых явлений. Чтобы решить любую задачу по статистике, нужно выполнить ряд шагов.
Вам понадобится
  • MC Excel, основные формулы статистики
Инструкция
1
В первую очередь нужно упорядочить по выбранному признаку совокупность данных, которые требуется проанализировать. Затем полученные группы данных объединить в столбцы таблицы. В ряде случаев данных, необходимых для решения, может не хватать, тогда их требуется вычислить, используя подходящую формулу статистики или математические формулы.
2
Исходя из поставленной задачи, следует рассчитать искомую закономерность, используя значения нужных рядов. При проведении данного расчета применяются основные формулы статистики: средние, коэффициенты, индексы, показатели. Эти формулы с объяснением условных обозначений можно найти в учебниках по статистике или в интернете.
3
Как правило, полученный расчет требуется представить в виде графического изображения. Для этого в программе, в которой идет работа, нужно выделить столбец и выбрать нужное изображение: график либо диаграмму.
4
На основе проведенных расчетов и графического изображения нужно провести анализ полученных данных, сопоставить их между собой и таким образом найти ответ на вопрос задачи.

Совет 2: Все о статистике как науке

Статистика — это общественная наука, которая занимается разработкой методов и теоретических положений, применяемых в статистической практике. Статистика изучает общественные явления, а также их внутренние особенности и отличия.
Инструкция
1
Статистика подразделяется на несколько блоков в зависимости от объекта изучения. Общая теорию статистики включает в себя экономическую и социальную статистику. Общая теория разрабатывает методы и принципы статистического исследования общественных явлений.
2
В задачи экономической статистики входит анализ показателей, отражающих состояние экономики. Экономическая статистика изучает особенности размещения производительных сил и наличие материальных, финансовых и трудовых ресурсов. Социальная статистика создает систему показателей для того, чтобы дать характеристику образу жизни населения, а также различным аспектам социальных отношений.
3
Статистика занимается сбором информации, ее сопоставлением и интерпретацией. Причем количественная и качественная стороны явления всегда сосуществуют вместе и образуют единое целое. Явления и процессы общественной жизни, которые изучает статистика, находятся в постоянном изменении. Выполняя сбор, анализ и обработку массовых данных об этих изменениях, выявляются статистические закономерности.
4
Предметом изучения статистики является общественное явление, его динамика и направление развития. Данная наука исследует социально-экономические процессы, которые носят массовый характер, а также изучает определяющие их факторы.
5
Как и другие науки, в статистике существует определенная методология изучения предмета. К методам статистики относятся: наблюдение, сводка и группировка данных, а также исчисление обобщающих показателей.
6
Выделяют три этапа работы со статистическим данными: сбор, группировку и сводку, обработку и анализ. Сбор данных — это массовое научно-организованное наблюдение, с его помощью получают первичную информацию об отдельных фактах изучаемого явления. Группировка и сводка помогают распределить множество факторов на группы и подгруппы. Итоги по каждой из них оформляют в соответствующие таблицы.
7
Заключительной стадией статистического исследования является анализ, включающий в себя обработку статистических данных, а также интерпретация полученных результатов. На заключительном этапе делают выводы о состоянии изучаемого явления и выявляют закономерности его развития.
8
Другие общественные науки используют статистику для подтверждения своих теоретических законов. История, экономика, социология и политология пользуются выводами, основанными на статистических исследованиях.
Видео по теме
Источники:
  • redov.ru, Общая теория статистики

Совет 3: Логика как учебная дисциплина

Считается, что отцом европейской школы логики был Аристотель. Именно ему принадлежат первые шаги по систематизации и обосновании главных логических законов, а также форм и правил логических построений.

Логика как учебная дисциплина



Логика как философская категория в современном понимании зародилась в Греции ориентировочно в VI веке до н. э. Само слово логика означает не что иное, как «наука о правильном мышлении». То есть логика в изначальном понимании в определенной мере формализовала такие понятия, как рассуждение, доказательство и опровержение.

Таким образом, изучение логики позволяет овладеть формами, методами и законами правильного мышления, а также способствует выработке рефлексивных навыков и критического восприятия - как собственных, так и чужих суждений.

Кроме этого, логическое мышление позволяет определиться в выработке собственной позиции по различным вопросам также суждений и необходимой аргументации по ним.

Изучение логики как научной дисциплины дает возможность сформировать достаточно широкий круг компетенций исходя из этого, решать целый ряд задач в различных сферах деятельности.

Логика как наука



В качестве учебной дисциплины логика выполняет определенный ряд важнейших функций в образовательном процессе. Она позволяет расширить знания, дает необходимые методы правильного, рационального мышления, помогает привить необходимую дисциплину ума.

За время своего существования как философского понятия и научной дисциплины логика непрерывно развивалась и совершенствовалась, пережив при этом множество методов и подходов.

Зародившись в Древней Греции, она обрела сильнейший импульс в Средние века и свое дальнейшее развитие в эпоху Возрождения, также этот процесс не остановился и сегодня.

В конечном счете изучение законов логики помогает повысить производительность умственных процессов не только в учебной, но и в производственной деятельности.

В качестве учебной дисциплины логика преследует вполне определенные цели в образовательном процессе, такие как научить студента определять и различать важнейшие логические формы, выполнять операции обобщения и ограничения имен, их деления и определения, определять истинность и ложность высказывания, проверять гипотезы, верно ставить вопросы, и многому другому.

Изучение логики помогает приучить человека к определенной культуре мышления, основанной на базе законов логики, что позволит избежать противоречий в рассуждениях и теоретических построениях.

Логика позволяет обосновывать собственную точку зрения, подкрепляя ее серьезной аргументацией, тем самым обеспечивая твердые позиции в научном споре.
Видео по теме

Совет 4: Что такое материаловедение как учебная дисциплина

Материаловедение – одна из самых важных дисциплин для технических специальностей. Так же, как невозможно научиться читать без знания букв, без материаловедения невозможно понять более сложные науки.

Цели материаловедения как учебной дисциплины



Студенты при изучении материаловедения должны научиться понимать строение, физические, химические, магнитные, оптические, термические свойства различных материалов и веществ, из которых они состоят. Они должны понять, как применяются данные знания в практическом плане, а не только в теоретическом. Цель изучения материаловедения стоит в понимании того, какие процессы происходят в веществах, а также, как ими можно управлять и воздействовать на них. Необходимо знать, как меняются физико-химические свойства материалов при внешнем термическом, механическом или химическом воздействии на них. Также очень важно понимать, как эксплуатировать тот или иной материал в машиностроении или строительстве и можно ли его вообще в том или ином конкретном случае использовать. Будущий специалист просто обязан быть компетентным в этих вопросах. Знания, которые приобретает учащийся при изучении материаловедения, могут пригодиться практически в любой отрасли промышленности, при конструировании, а также в ходе решения конкретных технологических проблем.

Междисциплинарный характер



Материаловедение как учебная дисциплина примечательна тем, что она строится на пересечении нескольких других наук. Это такие науки, как математика, химия, физика. Без элементарных знаний в этих областях будет очень проблематично и изучение материаловедения. А без изучения такого курса, как материаловедение, очень сложно будет в дальнейшем постигать азы таких дисциплин, как «Сопротивление материалов», «Техническая механика», «Теоретическая механика», «Детали машин» и множество других.

Значение для науки в целом



Как невозможно двигаться вперед и смотреть в будущее, не зная истории, так и невозможно продвижение в научной сфере и создании новых областей, новых материалов, обладающих особенными, уникальными свойствами, без знаний в области материаловедения. Применение знаний, полученных в ходе изучения материаловедения, получило широкое распространение во многих областях промышленности. Появились новые способы обработки материалов, их переработки. Благодаря этим знаниям возможно создание новых, более дешевых и безопасных, видов производства. Все эти нововведения в науке были бы невозможны без классических знаний материаловедения.

Совет 5: Как решать задачи по логистике

Перед каждой организацией ежедневно встает множество логистических задач. Предмет «логистика» вводится в программу обучения многих специалистов. Решение задач – один из лучших способов закрепления изученного материала. Для решения задач по логистике применяются различные методы, в том числе и из других научных областей.
Вам понадобится
  • - текст задачи;
  • - учебное пособие по логистике;
  • - ручка и бумага;
  • - компьютер с табличным редактором.
Инструкция
1
Внимательное прочитайте условие задачи, запишите в удобном для понимания виде данные, которые вам даны, и то, что необходимо найти. Вспомните, как вы это делали на математике в школе.
2
Как правило, для решения задач в логистике требуется составление таблиц и графиков, которые позволяет представить решение наглядно. Для удобства вы можете использовать табличный редактор, а затем полученные материалы распечатать.
3
Определите метод, который необходимо применить для решения поставленной задачи (чаще всего он указывается в условии задачи). К математическим методам относятся теория вероятностей, теория случайных процессов, математическая статистика, логика, теория матриц и другие.
4
Также используются методы теории исследования операций: линейное, нелинейное, динамическое программирование, теория массового обслуживания и управления запасами, теория эффективности, имитационное моделирование и т.д. Применяются и методы технической кибернетики, такие как теория прогнозирования, теория больших систем, теория графов, расписаний, информации, общая теория управления и т.п.
5
В учебном пособии по логистике вы можете найти теоретические аспекты применения необходимого метода, а также примеры решения задач. Разберите их и используйте для получения ответа на ваше задание. Кстати, большинство задач можно решить не одним методом, поэтому вы всегда можете проверить правильность рассуждений.
6
Выполненное на черновике задание после проверки перепишите и оформите в соответствии с требованиями преподавателя. В конце задачи обязательно выделите ответ.
Совет полезен?
В настоящее время существует немало программных комплексов, позволяющих решать логистические задачи. Например, в табличном редакторе MS Excel встроено множество различных формул для обработки данных логистики.
Источники:
  • решение задач по логистике

Совет 6: Как решать задачи по экономике

В ходе изучения экономических дисциплин решать задачи приходится не слишком часто. Однако научиться их решать необходимо - это может пригодиться как на работе, так и в обычной жизни.
Инструкция
1
Как правило, в ходе изучения экономиечкх дисциплин, студенты сталкиваются с задачами в процессе изучения экономической теории, микро- и макроэкономики. Это, пожалуй, три дисциплины, в которых наряду с теорией встречаются задачи. Задачи эти в большинстве своем несложные, но у них есть одно отличительное свойство: их невозможно решать без знания теории. Причем теорию надо знать не только из данного раздела, а с самого начала изучения дисциплины, потому как в экономике все взаимосвязано.
2
Если, к примеру, в математике, вы можете начать изучать ряды, не зная статистики или интегралов, то вам это абсолютно не помешает. Вы замечательно будете решать ряды, и знание статистики вам не понадобится. В экономике же все с точностью до наоборот: не освоив азов экономической теории, вы не сможете решить задачу по микроэкономике, так как все понятия там связаны между собой. Главное правило при решении задач по экономике – тщательно учите теорию.
3
В задачах по экономике часто используются графики. Найти точку безубыточности, рассмотреть кривые безразличия, увидеть рост издержек на графике проще всего. Поэтому вам придется также овладеть искусством построения графиков. Как их строить, описано все в той же теоретической части. Даже если вы решаете задачу, связанную с недавним экономическим кризисом, вам, хотите вы того или нет, придется изучить экономический понятия и монетаристов, и физиократов, и марксистов. Иначе вы запутаетесь в понятиях и определениях.
Экономика не так грозна обилием формул, как, скажем, математика или физика, однако в формулах зачастую встречаются абберевиатуры, которые сложны для запоминания. Придется вам подтянуть свой английский: чем запоминать, что IC – это вмененные издержки, проще мысленно перевести «imputed cost», и станет понятно, о чем идет речь. Это поможет при решении задач.
Полезный совет
Самым удобным инструментом решения задач по статистике считается программа MC Excel, которая значительно упрощает все операции.

В интернете легко найти образцы решенных задач по статистике которые можно использовать в качестве наглядного примера.
Поиск
Совет полезен?
Комментарии 1
Пожаловаться
написал(а)
Численность населения региона возросла за период с 01.01.1995 по 01.01.1998г. на 4,2%, при этом удельный вес мужского населения за этот период увеличился с 42,1 до 44,3%. Определить показатели динамики численности мужского и женского населения региона.
Добавить комментарий к статье
Осталось символов: 500