Современная школа - какая она

Современная школа — не только модель общества (этим она являлась всегда), сегодня это еще и его «передовая». Та самая «линия фронта», на которой социальные проблемы обостряются, но и решаются более результативно.

Вам понадобится

• DVD с телесериалом «Школа» режиссера В. Гай- Германики.

Инструкция

1. Спорный телесериал «Школа», премьера которого прошла на телевидении в 2010 году, всколыхнул общественное мнение и поднял волну интереса к проблемам современного среднего образования. Изменилось ли что-либо с тех пор, были ли эти изменения к лучшему или к худшему, так ли беззащитна сегодняшняя школа, как это было показано в сериале. Средняя школа — это социальный институт, где в самой живой и настоящей обстановке встречаются настоящее и будущее.
2. Средний возраст современного учителя - 45 лет. Приблизительно каждый пятый – пенсионер. По информации чиновников Министерства Образования, эта тенденция оправдана, так как за этими специалистами опыт и высокая квалификация. Впрочем, рассказывают специалисты, проблем нехватки кадров не существует. Более того, сегодняшние школы просто не в состоянии принять к себе на работу всех желающих выпускников педагогических институтов. Естественно, высокий конкурс на трудоустройство существует не во всех средних учебных заведениях, но введённая система надбавок и премий делает работу учителем гораздо более привлекательной, чем 7-10 лет назад.
3. При многих школах сегодня существуют Управляющие Советы – это сообщества преподавателей и родителей, которые имеют полномочия решать ключевые вопросы развития школы. Участие в этих советах представителей всех сторон процесса делает их деятельность весьма эффективной. В сфере внимания советов такие темы, как форма одежды учеников и учениц, программы продленного дня, участие школьников в различных внеклассных мероприятиях и много другое.
4. Конечно, современная школа обрастает различными слухами и мифами. Среди наиболее распространенных – суждение о том, что квалифицированные педагоги работают только в дорогих элитных и закрытых школах. Это не так. Прекрасные педагоги и воспитатели трудятся сегодня по призванию во многих школах страны. Доказательство этому – достойный уровень подготовки выпускников средней школы, которые поступают в высшие учебные заведения и профессиональные колледжи. Специалисты преподавательского состава регулярно проходят аттестации на служебное соответствие, что позволяет и лучше зарабатывать и иметь дополнительные преимущества в профессиональной деятельности. К тому же сами учащиеся сегодня заинтересованы подойти к сдаче выпускных экзаменов хорошо подготовленными. Ведь это основная гарантия успеха при сдаче экзаменов в заведение следующей ступени.
5. Другой миф, конечно, связан с учебниками. Мнение о том, что успешное обучение возможно лишь при наличии новых учебников, которые нужно постоянно обновлять также не выдерживает критики. Дискуссии относительно единого учебника, нового учебника и тому подобные ведутся уже не первый год. И следует признать, что аргументы и факты, которые высказываются в отношении этого вопроса в ходе разных дискуссий, обоснованы. Они заслуживают серьезного внимания и отражают актуальные точки зрения, существующие в среде педагогов. Тем не менее, центральной фигурой образования в современной школе был и остается учитель, который может и должен определять процесс преподавания предмета, в том числе и порядок использования методических материалов. А это требует от преподавателей постоянного саморазвития, изучения новых технологий и методов коммуникации.